原本普通的护理教学授课，因为有了一件神技的助力，立即有了高大上的感觉，教师容易授课，学生更容易接受知识。这个神器就是不同于传统教学工具的信息化教学工具——雨课堂。

2021年1月11日，腾冲市人民医院护理部引入雨课堂软件，展开了对全院护理实习生关于“血液标本采集”理的论培训授课。

教学中，由于学生人数多，老师比较难以全面及时地获得学生的反馈信息，从而更难以掌握授课效果以便及时调整授课进度和重难点，而雨课堂的出现，正可以解决这些问题。

授课老师通过这个软件，可以给学生发送授课的PPT、习题、视频、语音等学习材料。

学生通过扫二维码签到进入课堂，在微信里就可以看到老师实时推送的学习材料，避免了学生为了抄笔记而忽略老师的讲授。

雨课堂提供了新形式混合教学，便于老师及时准确了解学生学习效果。在这次授课上，正是有赖于这项“神技”，课堂上老师实时掌握了学生的学习动态，学生们可以在不懂的那页PPT上点击“不懂”按钮，老师据此及时答疑和调整自己的授课节奏。

此外，雨课堂设计了计时答题活动，在课堂上进行随堂测试，学生们可以及时了解自己做题的速度和准确度，便于及时调整自己的学习状态。

雨课堂还开启了课堂弹幕，教师可以和同学们们实时沟通，进行课堂互动。课外，雨课堂还可进行课外推送，便于学生的课前预习和课后复习，使学生的学习能与老师的授课相互匹配。

雨课堂还具备追踪记录功，对整个过程进行追踪记录，可实现过程化的数据采集，能及时生成课堂教学报告，学生学习效果可以在数据中呈现出来，有助于指导老师及时调整教学内容。

可以说，雨课堂开启了智慧教育新模式。此次雨课堂的使用，极大的提高了我院护理教学的质量，有效促进了教学改革，推动了教学创新和教学信息化的建设，提升了我院教师信息化教学工具的应用能力。

编辑：寸敏  毕贵秋

审核：杨爱华